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Nov 05, 2023

O currículo de ciências indiano aborda não apenas a evolução, mas também a tabela periódica, as fontes de energia e a poluição

Como escrevi em abril, o Conselho Nacional de Pesquisa Educacional e

Como escrevi em abril, o Conselho Nacional de Pesquisa e Treinamento Educacional da Índia (NCERT) decidiu remover a evolução - uma grande teoria unificadora da biologia - de todas as aulas de ciências abaixo da "classe 11", o que significa que apenas os alunos que decidiram major em biologia aprenderá sobre a evolução. (Os estudantes indianos começam a se especializar mais jovens do que os estudantes americanos.)

. . . . a evolução costumava fazer parte da aula de ciências nas "Aulas 9 e 10", que na Índia são crianças de 13 a 15 anos. Depois disso, eles fazem exames e precisam decidir em quais assuntos se especializar: ciências (com ou sem biologia), comércio, economia, artes e assim por diante. A especialização começa cedo, antes da idade em que as crianças vão para a faculdade nos Estados Unidos.

Agora, na Índia, apenas os alunos que decidirem seguir o caminho da Biologia nas classes 11 e 12 terão alguma exposição à evolução! Foi eliminado do material de biologia ensinado a qualquer criança que não opte por se formar em biologia.

O deep-sixing da evolução fazia originalmente parte da redução do currículo escolar indiano durante a pandemia, mas agora parece ser uma mudança permanente, e não apenas nas escolas públicas, mas também em muitas escolas particulares, que seguem o mesmos padrões estabelecidos pelo ICSE (Certificado Indiano de Ensino Secundário).

Mas piorou. O NCERT eliminou não apenas a evolução da maioria das aulas de ciências do ensino médio, mas também eliminou a tabela periódica (!), bem como fontes de energia e materiais sobre poluição do ar e da água. (Alguém poderia pensar que esses tópicos seriam relevantes em um país tão populoso quanto a Índia.)

Tudo isso é relatado em um novo artigo da Nature (clique na captura de tela para uma leitura gratuita):

Um trecho:

Na Índia, as crianças menores de 16 anos que retornam à escola no início do novo ano letivo deste mês não aprenderão mais sobre evolução, tabela periódica dos elementos ou fontes de energia.

A notícia de que a evolução seria cortada do currículo para alunos de 15 a 16 anos foi amplamente divulgada no mês passado, quando milhares de pessoas assinaram uma petição em protesto. Mas a orientação oficial revelou que um capítulo sobre a tabela periódica também será cortado, juntamente com outros tópicos fundamentais, como fontes de energia e sustentabilidade ambiental. Os alunos mais jovens não aprenderão mais certos tópicos relacionados à poluição e ao clima, e haverá cortes nas disciplinas de biologia, química, geografia, matemática e física para alunos mais velhos.

No geral, as mudanças afetam cerca de 134 milhões de jovens de 11 a 18 anos nas escolas da Índia. A extensão do que mudou ficou mais clara no mês passado, quando o Conselho Nacional de Pesquisa e Treinamento Educacional (NCERT) - o órgão público que desenvolve o currículo escolar indiano e os livros didáticos - lançou os livros didáticos para o novo ano acadêmico a partir de maio.

Pesquisadores, incluindo aqueles que estudam educação científica, estão chocados.

Não apenas isso, mas o NCERT não recebeu informações de pais ou professores, nem mesmo respondeu ao pedido de comentário da Nature. Aqui está o que aconteceu além da evolução:

Mythili Ramchand, instrutora de professores de ciências no Instituto Tata de Ciências Sociais em Mumbai, na Índia, diz que "tudo relacionado à água, poluição do ar e gerenciamento de recursos foi removido". [poluição], não é relevante para nós. Atualmente, é ainda mais", acrescenta ela. Um capítulo sobre diferentes fontes de energia - de combustíveis fósseis a renováveis ​​- também foi removido. "Isso é um pouco estranho, honestamente, dada a relevância no mundo de hoje", diz Osborne.

Um capítulo sobre a tabela periódica dos elementos foi removido do plano de estudos para alunos da classe 10, que normalmente têm entre 15 e 16 anos de idade. Capítulos inteiros sobre fontes de energia e gestão sustentável de recursos naturais também foram removidos.

Eles também expurgaram coisas sobre política:

Uma pequena seção sobre as contribuições de Michael Faraday para a compreensão da eletricidade e do magnetismo no século XIX também foi retirada do programa da classe 10. No conteúdo não científico, capítulos sobre democracia e diversidade; partidos políticos; e os desafios à democracia foram descartados. E um capítulo sobre a revolução industrial foi removido para alunos mais velhos.